·
Asistencia
·
Participación
· Co-evaluación
· Co-evaluación
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Día
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Mes
|
Año
|
||||||||||||||||||
Inicia
|
0
|
1
|
0
|
7
|
1
|
3
|
||||||||||||||
Finaliza
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2
|
0
|
1
|
0
|
1
|
3
|
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO
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Horas
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PROGRAMADO-CUMPLIDO
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jul-13
|
sep-13
|
oct-13
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OBSERVACIONES
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||||||||||||||
SEMANA
|
SEMANA
|
SEMANA
|
SEMANA
|
|||||||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||||
realización del DTP del proyecto
|
4 H
|
P
|
x
|
|||||||||||||||||
C
|
X
|
|||||||||||||||||||
realización del DTP de una actividad
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4H
|
P
|
x
|
|||||||||||||||||
C
|
X
|
|||||||||||||||||||
Estructura del proyecto
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8 H
|
P
|
X
|
X
|
||||||||||||||||
C
|
X
|
X
|
||||||||||||||||||
presentación de los saludos en Embera a los estudiantes
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1h
|
P
|
X
|
|||||||||||||||||
C
|
X
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|||||||||||||||||||
practica de los estudiantes de los saludos Embera en sus respectivos
cuadernos en el aula de clases
|
2h
|
P
|
X
|
|||||||||||||||||
C
|
X
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|||||||||||||||||||
practica de la pronunciación de los saludos en lengua Embera Chami y
castellano
|
2 H
|
P
|
X
|
|||||||||||||||||
C
|
X
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|||||||||||||||||||
elaboración de los saludos en el tablero por los estudiantes
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3H
|
P
|
X
|
|||||||||||||||||
C
|
X
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|||||||||||||||||||
trabajar en j-clic las actividades propuestas en esta herramienta tic
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6 H
|
P
|
X
|
|||||||||||||||||
C
|
X
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|||||||||||||||||||
evaluación de los conocimientos adquiridos a los estudiantes
|
1h
|
P
|
||||||||||||||||||
C
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||||||||||||||||||||
mejoras al proyecto y a la ahd
|
2 H
|
P
|
X
|
|||||||||||||||||
C
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socialización del proyecto a la comunidad educativa
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1:30h
|
P
|
X
|
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