Datos Generales

JUSTIFICACIÓN

Las comunidades indígenas Embera Chami de la vereda Rio Claro del  corregimientos Naranjal de municipio Bolívar- Valle del cauca, han mantenido vivas las costumbres ancestrales de la lengua Embera durante el tiempo, trasmitiéndolo de generación en generación de forma oral a los niños y niñas de nuestras comunidades y los maestros de sedes indígenas trabajan en la enseñanza a los niños la cosmovisión, idioma, cultura y relacionado con la madre tierra, para dar la importancia que necesita de aprender ,escribir, textos, historias, cuentos , fabulas, creencias, cantos, etc.

La ubicación geográfica en el norte  del valle donde vivimos es de difícil acceso y en medios  de los actores del conflicto armado, la debilidad de nuestros líderes y de las autoridades nos ha traído problemas con la  educación propias en la sede  educativa. Debido de esta problemática los maestros queremos aportar a través de las TIC con la enseñanza de los gramaticales de la lengua Embera  para que apropien e identifiquen los principales saludos en lengua Embera.

 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Como fortalecer en la comunidad Embera Chami del resguardo indígena Rio Claro el aprendizaje y comprensión de los estudiantes de 2° grado  utilizando una AHD en la asignatura de Lenguaje (lengua materna) para el reconocimiento y aprendizaje de los saludos básicos en Embera en su pronunciación y escritura?

COMPETENCIA DEL PROYECTO

Recuperar y conservar la lengua materna como forma de comunicación oral y escrita, de manera permanente entre los diferentes seres de la naturaleza, a través del proceso de educación propia. Donde reafirme la identidad individual y colectiva como pueblo, contribuyendo a la pervivencia cultural dentro y fuera del territorio.

ÁREAS QUE INTEGRA

·         Lengua Materna

·         Informática

Estándar de competencia de las áreas que integra

LENGUA MATERNA

•  Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.

•  Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.

•  Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.

INFORMATICA

• Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

• Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).

CONTENIDOS DIGITALES QUE ARTICULA

·         J-clic

PROCESO

El proyecto pedagógico apoyado en TIC se va a realizar con los estudiantes de segundo grado para fortalecer el aprendizaje y el manejo de los saludos  en  Embera, e identificar su pronunciación, interpretación, apoyado en  dibujos, talleres, carteleras que luego se digitalizaran con contenidos digitales.

Utilizaremos las Tic para llevar a los estudiantes a clases donde practicaran con la herramienta J-cli actividades que refuercen el aprendizaje de la lengua materna en diversas actividades que se crearan en el contenido digital